Historický případ složený z fragmentů a svědectví
Místo klasické výkladu učitele čekal na žáky interaktivní detektivní případ. Děti byly rozděleny do vyšetřovacích týmů a jejich úkolem bylo na základě historických pramenů, kronikářských zápisů a dobových svědectví rekonstruovat události z rána 28. září roku 935.
Hledání motivu a důkazů
Při pátrání žáci nezkoumali jen samotný průběh útoku u kostelního prahu. Jako správní kriminalisté museli jít do hloubky a odhalit i politické a náboženské pozadí. Proč musel kníže zemřít? Šlo o náhlou potyčku dětí z jedné rodiny, nebo dlouho plánovaný státní převrat?
Každý tým analyzoval dostupné stopy, porovnával výpovědi a skládal časovou osu osudného rána. Na závěr vyšetřování musela každá skupina představit svou závěrečnou zprávu o případu, identifikovat hlavní viníky a stanovit jejich motiv.
Dějepis jinak
Tato forma výuky ukázala, že historie není jen souborem dat a jmen, ale živým příběhem plným lidských rozhodnutí, intrik a dramatu. Žáci si vyzkoušeli kritické myšlení, práci s historickými prameny i obhajobu vlastních závěrů.
